Сёма плюс изображение детей 1

Остались вопросы? Звоните нам  

 8 (495) 960-73-70

Интерактивные игрушки и развитие малыша

Современный детский мир – это «клондайк», наполненный не только обычными играми, но и развивающими игрушками. Кажется, купи – и автоматически через 5-6 лет получишь развитого активного сообразительного ребенка со всеми развитыми навыками познания и любознательности. Но так ли это – попробуем разобраться, ответив на несколько вопросов.

Кто думает – игрушка или малыш?

Интерактивная игра часто имеет функцию озвучки. Проговариваются звуки, буквы, слова. Например, книжка про животных. Кроха нажимает на кнопочку и слышит мяуканье или лай. По сути книга заменяет функцию мамы. С одной стороны, очень удобно, но с другой – не требуется усилий. Не нужно задавать вопросов, думать, вспоминать. Ребенок получает готовые ответы на не сформулированные вопросы. Теряется важный этап в развитии.

Интерактив привлекает и занимает детей надолго: так ли это?

Звук, подсветка, кнопочки – кажется, что оторваться невозможно. Но даже самая богатая программа не заменит фантазии и ее возможности рано или поздно закончатся. Кроха просидит с таким планшетом несколько часов, может быть дней. И ему надоест. А вот пластилин или краски, кубики, конструктор не ограничивают фантазию. Ими можно играть годами – не надоест. Потому что главная функция – способствовать развитию воображения. А оно бесконечно в своем разнообразии.

игра в конструктор
Фото с сайта pixabay.com

С интерактивной игрой развитие будет идти быстрее – уверены?

Может быть, кроха быстро запомнит нужные правила, выучит английский алфавит, споет песенку на французском. Но сколько в этом будет осмысленного? Память у ребятишек хорошая, а вот думают и познают они пока медленно. Установка причинно-следственных связей требует времени. Стоит ли его с ранних лет приучать к бессмысленной зубрежке?

Старые игрушки безнадежно устарели, дети будут жить в цифровом мире?

Вспомните свое детство – ножницы легко превращались в балерину, а домик для кукол строился из обувных коробок и спичечных коробков. Палка с сучком отлично стреляла, добавим изоленту – и получим новейшую разработку военной промышленности. Каждый предмет из окружения ребенка – это уже развивающая игрушка. Она тем интерактивнее, чем сильнее воображение крохи. Ей не обязательно что-то говорить или показывать. Дополнительно вещи приходилось дорабатывать, получая умение мастерить.

самодельные игрушки
Фото с сайта pixabay.com

Цифровой мир куда нагляднее, эффектнее и проще. В нем не нужно прикладывать физических усилий, умственные переходят на другой уровень. Несомненно, дети следующих поколений должны уметь ориентироваться в виртуальности, но планшет не завяжет шнурки, а компьютер не приготовит еду.

Да и недостаточно развитые познавательные навыки сведут взаимодействие с гаджетами в набор механических кликов. А ведь цифровая техника дает огромные возможности. Но чтобы научиться ими пользоваться, следует стать сначала полноценным участников мира реального.

Выводы

Стремиться ли к развитию малыша привычными средствами или использовать новые технологии – решает каждый родитель. Но помните, время для совместных игр коротко – очень быстро кроха вырастает, и вы упустите возможность передать ему собственный опыт. Красивые блестящие шарики на мобиле прекрасно можно заменить банкой фасоли. Но говорящий плакат или мяукающая книга никогда не заменит маминого голоса.